Los DELICADOS SÍNTOMAS de la tendencia neurodivergente, la enfermedad que se ha hecho viral en las últimas horas

¿Qué es ser neurodivergente? En las últimas horas se ha comenzado a popularizar la “tendencia neurodivergente” un término que hace referencia a la idea de que el cerebro humano no tiene una única forma de pensar o de sentir, sino que existe un abanico muy amplio de variantes igualmente válidas y funcionales, muy al estilo de películas taquilleras.

En redes sociales se ha hecho viral el término “neurodivergente” o “neurodiversidad”, un padecimiento que muchas personas podrían tener y no se han dado cuenta, por ello en TV Azteca Quintana Roo te contamos cuáles son los síntomas, sus características y retos que enfrentan quienes son diagnosticados.

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Una persona es considerada como neurodivergente porque tienen formas de sentir la realidad, formas de comportarse o mecanismos de aprendizajes diferentes de lo que se considera estándar o normal. Sin embargo, que sean diferentes, no significa que esto deba ser un problema.

El Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey, indica que la neurodivergencia o neurodivergente es un término general para referirse a los individuos que viven con autismo principalmente, pero también abarca dislexia, dispraxia, déficit atencional con hiperactividad (TDAH), u otras condiciones que les llevan a navegar procesos cognitivos y emocionales de manera distinta a la norma.

El término neurodivergente o neurodiversidad fue acuñado en los 90, por la socióloga Judy Singer, como descripción general no médica de las personas con variaciones en sus funciones mentales. La primera vez que apareció fue en su tesis ‘Neurodiversidad: el nacimiento de una idea’ planteaba la idea de que lo que vemos, sentimos, tocamos, oímos y olemos puede ser diferente entre una persona y otra, no es algo generalizado.

Según una investigación del grupo Deloitte, entre el 10 % y el 20 % de la población mundial se considera neurodivergente.

Como ya te mencionamos, este término considera que las personas neurodivergentes, a pesar de tener variaciones normales del cerebro que pueden llegar a ser en algunas áreas limitantes, en otras puede ser todo lo contrario.

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Actualmente se acepta la variabilidad y la diversidad del cerebro como una fortaleza y no como una debilidad. Es por ello que, actualmente, se habla de varios tipos de neurodivergencia:

• Autismo: Son personas con dificultad para comprender la interacción social y con tendencia a comportamientos rígidos o repetitivos, pero con una mejor atención por los detalles y una mejor capacidad espacio/visual.
• Dislexia: Las personas tienen problemas con el habla, la lectura y la escritura, pero suelen ser muy buenos a nivel visual y tienen muy buena percepción espacial.
• TDAH: Suelen ser personas más desorganizadas o distraídas, pero también son muy empáticas, enérgicas y suelen tener una gran creatividad para aportar soluciones diferentes a los problemas.
• Altas Capacidades: El cerebro de las personas de altas capacidades procesa la información de una forma más rápida, de hecho se dice que estas personas tienen un “cerebro en llamas” por su alta actividad. Además, organizan y aprovechan la información de forma diferente. Su pensamiento, en vez de ser lineal es arborescente, es decir, que a partir de una idea despliegan una red de asociaciones.

Las personas neurodivergentes pueden tener ciertos puntos fuertes o delicados síntomas que ayudan que tengan un diagnóstico como los siguientes:

• Las personas autistas son muy creativas, con una capacidad, lógica, imaginación y pensamientos visuales excepcionales. Son, asimismo, meticulosos y detallistas.
• Las personas con TDAH poseen una extraordinaria imaginación, pueden llegar a hiper concentrarse si el área es de su interés.
• Las personas disléxicas están por encima de la media en cuanto a razonar, comprender patrones y tomar las decisiones adecuadas en cada momento.

Lo importante es que debemos hacer es aceptar que existe la neurodiversidad pues el cerebro humano es muy diverso y puede presentar un amplio repertorio de formas de percibir y procesar la información.

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